Wie können wir Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) und Globales Lernen (GL) im  Sinne des whole school approaches verankern? Welche Skalierungsmöglichkeiten, guten Ideen und/oder innovative Schulentwicklungskonzepte gibt es bereits? Falls […]

In dieser Fortbildung geht es um eine Einführung zur Thematisierung von Kolonialismus und koloniale Kontinuitäten im Unterricht in der Sek 1 & 2. Im Mittelpunkt steht die Auseinandersetzung mit dem […]

Über die Veranstaltung Was haben Macht und Erinnerung miteinander zu tun? Wer macht Erinnerungs- und Geschichtspolitik? Wie werden Identitäten und Moralvorstellungen über den Rückgriff auf Geschichte konstruiert? Diese Fragen diskutierten […]

Private Bemühungen um einen nachhaltigen Lebensstil stoßen an Grenzen, wenn nachhaltige Optionen kompliziert, teuer oder gar nicht verfügbar sind. Hier setzt der „Handabdruck“ an: Der Begriff "Handabdruck" bezeichnet Aktionen, die […]

Beschreibung Der Workshop beschäftigt sich mit der Entstehung und Verbreitung von Desinformationen und vermittelt Handlungskompetenzen zu Faktenchecks. Ein weiterer Schwerpunkt sind die Aufklärung zu dem neuen Phänomen des Influencings auf […]

Wie können wir Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) und Globales Lernen (GL) im  Sinne des whole school approaches verankern? Welche Skalierungsmöglichkeiten, guten  Ideen und/oder innovative Schulentwicklungskonzepte gibt es bereits? Falls […]

25. 01. 2025 von 10:00 – 14:00 Uhr   Der Debattenworkshop findet aufbauend auf den Fachtag „Extreme und demokratiefeindliche Meinungen und Aktionen – Herausforderung für Umweltbildung, Naturschutz und soziales Umfeld“ am 13. […]

VoiceUp! im Gespräch Junge Stimmen zu Meinungsfreiheit - Ergebnisse der Gruppengespräche 2024 Mittwoch, 29. Januar 2025 | 12:30-13:30 Uhr | digital Vor dem Hintergrund der Landtagswahlen in Brandenburg, Sachsen und Thüringen im […]

Am Beispiel des Dorfes Sarayaku im ecuadorianischen Regenwald erfahren die Schüler*innen mit allen Sinnen den Zusammenhang zwischen ihrer Lebenswelt und jener der indigenen Gemeinschaft. Viele unserer Lebensmittel und Medikamente stammen […]

Klasse beeinflusst, wie stark Menschen von der Klimakrise betroffen sind und wie viel sie zu dieser beitragen. Gemeinsam mit den Bildungsreferent*innen Thomas und Deno vom Buwa-Kollektiv (Bildung für utopischen Wandel […]

Rassismus und Diskriminierung sind auch in der Schule spürbar, wie können Lehrkräfte darauf reagieren? Das Einbinden in den Unterricht kann den Zugang zu Rassismus, Migration und struktureller Diskriminierung für Schüler*innen […]